A importância da linguagem simbólica

A importância da Hora do Conto e representações teatrais, enquanto brincadeiras simbólicas, na Educação Infantil.

Linguagem é todo instrumento de interação interpessoal e social, capaz de habilitar o ser humano no desempenho de suas tarefas comunicativas, por meio de gestos, mímicas e/ou palavras escritas, faladas ou sinalizadas. Fundamenta-se na sensação, percepção, imaginação, simbolização e conceituação.

Mais do que uma "ferramenta", o brincar simbólico é uma condição essencial para o desenvolvimento da criança. Por meio dele, em especial, ela pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Ao brincar simbolicamente, as crianças exploram e refletem sobre a realidade e a cultura na qual estão inseridas, interiorizando-as e, ao mesmo tempo, questionando as regras e papéis sociais. Esse brincar potencia o desenvolvimento, já que assim aprendem a conhecer, aprendem a fazer, aprendem a conviver e, sobretudo, aprendem a ser. Além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção. Por meio das brincadeiras simbólicas, as crianças ultrapassam a realidade, transformando-a por meio da imaginação. Desta forma, expressam o que teriam dificuldades em realizar através do uso de palavras. Os jogos das crianças não são apenas recordações do que veem os adultos fazerem. Elas nunca reproduzem de forma absolutamente igual ao sucedido na realidade. O que acontece é uma transformação criadora do percepcionado para a formação de uma nova realidade que responda às exigências e inclinações da própria criança, ou seja, uma reinvenção da realidade. Segundo Piaget, entre os dois e os seis/sete anos de idade, a simbologia surge com um papel fundamental nas brincadeiras, como por exemplo: o "faz de conta", as histórias, os fantoches, o desenho, o brincar com os objetos atribuindo-lhes outros significados, entre outros.

Esses jogos simbólicos apenas são possíveis dado que, nesta fase, a criança já é capaz de produzir imagens mentais. A linguagem falada permite-lhe, assim, o uso de símbolos para substituir objetos, estruturando o seu pensamento.

Além do que, o jogo simbólico oferece à criança a compreensão e a aprendizagem dos papéis sociais que fazem parte da sua cultura (papel de pai, de mãe, filho, médico, etc.), daí a sua importância na Educação Infantil para o desenvolvimento global da criança, como preveem os Referenciais Curriculares.

Prof.ª Fabiana Alonso, Cristiane Segolin,
Patrícia Brugognolle e Gislaine Sola
(Educação Infantil, Colégio Magister).

Referências Bibliográficas:
Fontes eletrônicas
(www.malhatlantica.pt/ecae-cm/Bruno.htm)
(www.ipv.pt/millenium/Millenium29/27.pdf)

Na prática diária escolar são trabalhados diversos projetos que estimulem a linguagem simbólica. Veja como foi a apresentação da peça infantil “Pinóquio”, na Hora do Conto, encenada pelos alunos do Pré. Fotos - Hora do Conto: Pré