Diferenciais

O sucesso escolar no EM é uma construção diária!

As atividades educativas organizadas no cotidiano têm como função estruturar as aprendizagens de competências e habilidades a serem desenvolvidas nas aulas, nos projetos e nas diversas situações de aprendizagens.

Neste sentido, elas se estruturam com um referencial pedagógico que articula sentidos e significados para a formação de jovens. Diante disso, todas as atividades estão pautadas numa metodologia de aula que denominamos de desafiadora, no qual estão presentes alguns procedimentos que podem e devem ser do domínio da comunidade educativa e que são estruturantes de todas as formas de aula como:

• Objetivos a serem alcançados;
• Contextualização ou situação problema;
• Ampliação das informações;
• Sistematização do conhecimento.

Essas quatro etapas de nossas aulas são de fundamental importância para os jovens organizarem o que denominamos de registros. Registros formais são as apropriações que recuperam o trabalho formal dos educadores no movimento de aula e, registros subjetivos são as releituras e apropriações que os estudantes fazem das narrativas, dos apontamentos e dos comentários do que foi trabalhado nas aulas.

São essas práticas de registros que entendemos ser de fundamental importância para os jovens reorganizarem suas aprendizagens em casa e assim constituírem rotinas de estudos e mais do que isso, método de estudo; já que ao retomar esses registros, como também organizarem as atividades e lições para casa os jovens estarão estabelecendo uma nova relação com o saber trabalhado no cotidiano.

Vale ressaltar que no ano de 2011 inseriremos a partir de uma plataforma eletrônica criada para este objetivo um trabalho em que o aprender através de pesquisas, atividades e lições de casa serão também monitoradas a partir dos instrumentos que a educação tecnológica possibilita (NING).

Cineclube – “Leon Hirszman”

Nesta ação educativa organizada no EM, educandos participam de um processo no qual o filme se transforma em ponto de partida para apreenderem conceitos, fatos e procedimentos utilizados nas diversas áreas de conhecimentos que dialogam com as narrativas apresentadas.

Em 2011, os encontros serão mensais e os temas a serem abordados nos respectivos filmes serão mediados por trabalho e atividades nas disciplinas escolares tendo como referências os temas anunciados pela UNESCO como:

• Juventudes no Brasil e no mundo;
• As Florestas e a questão da biodiversidade;
• Química e a ciências nos dias de hoje.

Grêmio Estudantil e Monitorias e de estudos

A necessidade de pensar uma formação integral que tornem jovens no espaço da escola em protagonistas de seus saberes e vivências cidadãs faz com o s estudantes do ensino médio vivenciem práticas de cidadania, de organização de idéias e ações de empreendedorismo no Grêmio Estudantil “Jose Montenegro”.

Decorrente da ação educativa que busca tornar os jovens em co-responsáveis pelas aprendizagens constituídas na escola, os jovens do ensino médio participam de atividades no Projeto “Dialogando com o Futuro” denominadas de monitorias de estudos.

Essas monitorias são estruturadas em todas as disciplinas e tem como objetivos:

• Oferecer aos jovens que possuem dificuldades em aprender, mais uma estratégia para aprender; aprender com os colegas que possam estar mais organizados em relação aos saberes das áreas e disciplinas;
• Oferecer aos jovens que possui relações com o saber mais organizadas um novo meio para ampliar seus saberes; esta estratégia tem como escopo fazer com que os alunos que possuem um ótimo rendimento escolar possam estar ampliando seus saberes através do auxílio aos colegas com dificuldades;

Essas monitorias que ocorrerão quinzenalmente, com a escolha de um estudante (monitor) por série, são coordenadas pelos professores das disciplinas e supervisionadas pelos professores orientadores que são responsáveis pelas convocações e acompanhamento das atividades.

O auxílio aos monitores de estudos consta de vale para o transporte e refeições nos dias de monitoria, além da oportunidade de concorrem através do rendimento escolar a bolsa de estudos, como também terão no fim do ano certificados para a organização de currículos, além de contarem em seus historio escolares de uma carga horária para as atividades de monitorias.

Fóruns, Simulações e Fórum FAAP

A vivência em fóruns de discussões e em simulações organizados por institutos e entidades como Fórum FAAP e o SIEM possibilitam aos estudantes situações que exigem aprendizagens de competências que apontam para a integração de alunos na busca de soluções de problemas, de construção de projetos de intervenção.

Essas atividades acontecem em ambientes no quais os estudantes são construtores e co-responsáveis pelas situações de aprendizagens, através de temas de discussões que vão de debates sobre relações internacionais, conjunturas até simulações históricas.

Nesses ambientes, os temas escolhidos têm como objetivos possibilitar aos jovens o desenvolvimento de saberes, organização de informações e até de procedimentos diplomáticos de negociações, exercícios de lideranças, trabalho em grupo e oratória, despertando o interesse pela pesquisa, exercício da cidadania, disciplina e responsabilidade.

Projeto “Dialogando com o Futuro”

Projeto realizado a partir de várias frentes cujo foco é propiciar aos estudantes oportunidades de se prepararem para demandas além da experiência escolar, tais como o mundo das universidades e do trabalho, processos seletivos como ENEM e vestibulares de universidades públicas. Assim, oferecemos:

• Orientação para escolha acadêmica e profissional;
• Simulados do ENEM e vestibulares de universidades públicas;
• Visitas as empresas e universidades;
• Fórum de profissões com profissionais convidados.

Plantões de dúvidas e aulas de apoio.

Com a intenção de intervir nas dúvidas ou dificuldades dos estudantes nos períodos que antecedem as avaliações sistematizadas do cotidiano escolar, os jovens são convocados a participarem dos plantões de dúvidas propostos pelos professores das diversas disciplinas.

Neste ano de 2011, incentivando os jovens a aprenderem a estudar de forma organizada e qualitativa será criado os grupos de estudos de Matemática, Física e Química cujo objetivo é possibilitar aos jovens que desejem aprendizados mais avançados nas disciplinas a participarem de olimpíadas e eventos nas respectivas disciplinas.

Em todas as atividades, os jovens serão orientados e acompanhados pelos professores das disciplinas e professores orientadores da série.

Olimpíadas Científicas

Constituir um movimento de estudo que extrapole os muros da escola é também nosso objetivo. Assim, o Colégio participara em 2011 de Olimpíadas Científicas, com destaque para:

• Olimpíada Brasileira de Astronomia;
• Olimpíada de Química;
• Olimpíada de Matemática;
• Olimpíada de Atualidades.