Orientação Educacional

Acreditamos que nada se ensina melhor do que a experiência, do que a vivência. Este então é o maior objetivo que queremos atingir com o trabalho da Orientação Educacional: trabalhar com a reflexão de valores essenciais para a nossa formação com base em um trabalho de conscientização através da ação. É nosso objetivo mostrar aos alunos que a aprendizagem somente ganha sentido quando capacita o aluno à ação. Como instituição humanista devemos desenvolver um trabalho preventivo que permita a construção de um ambiente mais solidário, em que as barreiras são eliminadas e a mensagem do amor é liberada de qualquer comprometimento preconceituoso.

Desse modo, é proposto para os alunos técnicas de sensibilização que propiciam a reflexão desses valores. Não se trata, porém, de um trabalho terapêutico. Esse trabalho de sensibilização é promovido para dar a criança um enfoque existencial às suas relações, um amadurecimento, uma reflexão e um questionamento aos valores, que muitas vezes, são impostos.

Dessa forma, o trabalho da Orientação Educacional no Colégio Magister proporciona a criança vivenciar os valores como algo que faz sentido, que dá razão à vida.

É por isso que insistimos! É por isso que damos tanta importância: É ESSENCIAL ENSINAR VALORES!

Sem dúvida nenhuma dessa imensa importância, desenvolvemos alguns projetos que favorecem essa aprendizagem. Alguns dos nossos projetos são: “VALORES”, “CONVIVÊNCIA: QUE NÓ É ESSE?”, “RESPEITO É BOM E EU GOSTO”, “VERDADE, HOJE E SEMPRE”, “CRIANÇA, ESTRELA DA PAZ”, entre outros.

Os valores para serem ensinados precisam de um momento certo para serem apresentados e, sobretudo, necessitam de exemplos para a serem explorados, circunstâncias específicas para que sejam compreendidos, ambientes emocionalmente preparados para que sejam discutidos. É essa, pois, a síntese da fundamentação do trabalho da Orientação Educacional do nosso colégio, que juntamente com toda equipe escolar busca formar cidadãos críticos e mais humanos.

As crianças refletem e gradativamente tomam consciência do mundo de diferentes maneiras em cada etapa do seu desenvolvimento.

As transformações que ocorrem em seu pensamento se dão simultaneamente. Ao lado de diversas conquistas, as crianças iniciam o reconhecimento de certos interesses e pela curiosidade, confrontadas com diversas respostas oferecidas pelos professores, as crianças podem conhecer o mundo por meio da atividade física, afetiva e mental.

Pensando assim, a Educação Infantil tem o compromisso constante de respeitar e trabalhar cada fase do desenvolvimento favorecendo a aquisição de conhecimentos e aprendizagem de forma significativa onde são incluídos também todos os projetos.